“奥运梦同心圆”公益活动启动 改善体育课质量

　　本报讯 “他们最喜欢的课程是体育，但学校却没有专职的体育老师；他们希望去现场看奥运会，但大部分人却不知道北京奥运的吉祥物是什么……”昨天，由中国青少年发展基金会主持进行的《希望小学体育运动环境调查报告》发布。与此同时，由新京报、中国青基会联合发起的“奥运梦同心圆”大型公益活动正式启动，记者寻访团分赴6个贫困地区的希望小学调查体育教育情况。

　　9成校长认为体育课质量低

　　《报告》由北京锐智阳光信息咨询有限公司(www.sunny-wise.com)完成，对陕西、甘肃、广西、云南、贵州、湖南、安徽、山东、浙江、河北、宁夏、四川等12省(区)农村的34所希望小学的体育运动现状进行了调研。

　　《报告》显示，受访希望小学的音乐、体育、美术开课率都比较低。体育课质量低有两个主要原因：一是体育器材不健全。即使有体育器材，也已经十分残破。体育课质量低的另一个原因是体育教师资源匮乏，不少学校根本没有专职的体育老师，改由语文、数学等科目的老师代上。

　　争取三年内配齐体育器材

　　昨天，中国青基会秘书长涂猛接受记者采访时表示，希望通过“奥运梦同心圆”等公益活动，募集资金，争取三年内给全国的希望小学配齐体育器材。

　　对于贫困偏远地区的小学体育教育问题，一些人士提出，应该因地制宜、因陋就简。但涂猛表示，这只是权宜之计，。他讲述了一个让他感触颇多的故事：一个电视台的摄制组去某希望小学，带过去了一个足球，孩子们不知道是什么，摄制组的朋友就演示给孩子们玩，不小心将球踢到了旁边的水坑里。这个朋友捡回足球、擦干了，让孩子们试。谁知道，他们纷纷模仿着把球往水里踢，捡回来再擦干。

　　“希望通过‘奥运梦同心圆’等公益活动，募集资金，争取在三年内为全国希望小学配齐基本的体育器材。”涂猛表示，此后，青基会将力争让每个希望小学每年举办一次常规运动会。

　　记者分3路赴6地实地寻访

　　从本月19日起，由新京报、中国青少年发展基金会联合发起的“奥运梦同心圆”公益行动的记者寻访团已经踏上征途。这支寻访团将联合山东、安徽、甘肃、陕西、广西、云南6地的媒体，分3路奔赴当地的希望小学，对体育设施和师资力量、体育课的开展、体育资金的投入，以及奥运知识的普及等方面进行调查。

　　此次记者团的寻访，仅是“奥运梦同心圆”的序幕。活动还将通过跟踪探访、希望小学奥运夏令营、义卖等一系列主题公益活动，了解和表达农村贫困地区孩子对奥运的向往和期盼，倡导和动员社会力量关注农村体育事业的发展，帮助农村孩子健康成长。

　　-报告解读

　　34所受访学校体育器材无一达标

　　八成学校没有专职体育教师，逾半数孩子不知奥运福娃

　　前言：本次调查共收回问卷1320份，其中包括县教育局负责同志问卷11份，希望小学校长问卷35份，希望小学学生问卷1274份。调查的学生的年龄以10至12岁为主，分别占到调查学生总数的20.2%、18.2%和23.1%；这些学生中，家庭经济状况“贫困”的占45.2%.

　　关键词1 硬件设施

　　47%学校没有专门的运动场地

　　报告摘要：接受调查的34所学校中，47%的希望小学没有专门的运动场地。一些有场地的学校，也基本上只是篮球场和乒乓球台。一个400米标准跑道所环绕(内环)的操场面积约为5000㎡，而调查的学校中，只有4所学校达到或接近这个面积，多数学校操场的面积在2000㎡左右。其中9所学校的操场面积均在500m2以内。此外，34所学校无一所能够按照教育部的《小学体育器材设施配备目录》配置必备体育器材。

　　专家解读：学校可“手拉手”共享资源

　　年过70的关槐秀是北京教育学院朝阳分院的特级教师，在其教师生涯中曾多次到远郊、边远小学做体育教学调研。

　　她介绍，全国中小学体育器材的配备问题，已经得到政府主管部门的重视和关注。目前北京城区内的中小学都是由政府出资进行体育教学器材的配备，中西部省市的中小学校理应享有同步、平等的待遇。

　　关槐秀建议，体育器材等教学资源配置充裕的城市小学，可通过“手拉手校帮校”的方式，将学校富裕的教学资源与希望小学、贫困地区小学进行分享。“我曾到过一些学校，有的体育器材多到两三年都不用一次，这其实是教育资源的浪费。”她建议，希望这些学校能够将存储的体育器材拿出来，支援给贫困地区学校的孩子，让他们也能分享体育的快乐。

　　关键词2 师资力量

　　八成学校没有专职体育教师

　　报告摘要：希望小学的教师编制明显不足，逾八成学校没有专职体育教师。当地教育局相关负责人表示，没有能力配备专职教师；学生年纪和学校规模小，没有必要配备，一般都是由其他代课老师兼任。

　　陕西蓝田三里镇示范小学校长王媛媛表示：“因学校教师编制有限，不可能配备专职体育教师，在这种条件下就只能优先保证主课的开设质量，只有个别班级开设体育课，其体育教师也由班主任或其他课任教师兼任。”而甘肃省静宁县教育局吕局长表示，全县小学专职体育教师比例不足3%.

　　专家解读：代课老师不能胜任体育教学

　　针对现在希望小学大多没有专职体育老师，改由其他科目的老师代课的现状，关槐秀认为，体育教育是一门专业的教育工作，即便是目前在岗的体育老师，也需要进行定期的轮训。“我们提倡希望小学因地制宜、因陋就简上体育课，这也需要体育老师了解体育教育的规律，才可能发挥主观能动性开掘一些简便易行的锻炼方式和方法。不是一般的代课老师，就能轻松地完成这个工作。”

　　中国青基会秘书长涂猛认为，现在很多希望小学的跳绳活动，绳子都是老师用手搓出来的，沙包则是学生家长自己做的。“我们不是不能够因陋就简，但是体育运动是有规律的、有标准的。城乡之间体育教育资源分配应平衡。”

　　关键词3 最喜爱的项目

　　八成校长最渴望乒乓球台

　　报告摘要：希望小学的孩子最喜欢的运动项目依次为篮球、跳绳、乒乓球。最喜欢足球的孩子仅占4.7%，不少孩子甚至不知道足球。在对希望小学校长的调查中，超过八成校长最希望建设乒乓球台，他们认为，乒乓球台是满足学生锻炼和开展体育课最需要的、也是最实惠的设施。对足球场的需求仍排在了倒数第三位，仅占15.6%.

　　专家解读：学校体育环境影响孩子兴趣

　　“如果这个学校有篮球场，有相应的指导老师，学生中对篮球的喜欢程度一定会受这些因素的影响。”北京先农坛体校副校长孟强华表示，孩子对某项运动的喜好，与能否接触到这项运动有直接的因果关系。多数学校不仅没有足球场地，甚至连一个像样的足球都没有。家境贫穷的孩子，连接触足球的机会都没有，显然也谈不上喜好了。

　　一位体育教师指出，受访的希望小学校长超过八成选择乒乓球台，只有15.6%的选择足球场，这是受客观条件的限制。一个足球场投资巨大，而乒乓球场地却相对灵活得多。“足球场投资巨大，羽毛球后期耗费高，只有乒乓球成本低，几块砖头一砌，风吹日晒，也不容易坏，所以成了校长们的最爱。”他表示，校长们的这个选择，其实透出希望小学的窘迫和辛酸。

　　关键词4 奥运认知

　　逾五成孩子不知奥运福娃

　　报告摘要：谈及对奥运会的认识时，近八成孩子认为奥运会是“很有意思的体育比赛，很想去看看”。值得关注的是，6.8%的孩子认为奥运会“那是城里人的事情，离我们很远”，3.6%的孩子认为奥运会和自己没有丝毫关系。向希望小学的孩子进一步问起奥运会举行的时间和地点时，调查显示：有近两成孩子不知

　　专家解读：京外学校最缺奥运专家团

　　首都体育学院老师裴东光认为，中西部省市的孩子对奥运认知的程度不高，除了与当地不是奥运会主办城市、当地政府的重视程度不够有关外，一个很重要的原因是，北京等奥运城市现有的奥运教育资源、师资力量，中西部省市不能够共享。

　　裴东光介绍，目前在全国共有507所奥林匹克教育示范校，北京200所，京外307所。北京的每所示范校都有一名专门的奥运教育师资人员，但是这在京外是不具备的。同时，北京有一支奥林匹克教育的专家团队，定期对奥林匹克示范校的老师进行相关培训，这些资源同样是京外示范校不具备的。裴东光认为，对孩子进行奥林匹克教育，将让他们受利于自强不息的奥运精神。