祝福北京民族使者塔塔尔族 尽职敬业的魅力女教师

　　清晨，摄制组一行来到了乌鲁木齐市第六十五中学。

　　一进到教室里面，夫罗热所带的班级在学习第二课《永远的第十一位教师》，这一课讲得是在一所偏远的山村小学校，因办学条件很差，一年内已经先后走了七八位教师。当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，一位刚刚毕业等待分配的女大学生抛弃山外的诱惑，她成了山村的第十一位教师。她从这所小学校里送走了一批又一批孩子去读初中、念高中、上大学……

　　后来，这位女教师积劳成疾，被送往北京治疗。当乡亲们把她接回山村时，人们见到的，只有装在红木匣内的她的骨灰……

　　无心插柳柳成行，《永远的第十一位教师》恰好诠释了夫罗热的经历。

　　拥有极高艺术天分的夫罗热由于一次次的小挫折，放弃了在舞台上度过聚光灯照耀的一生，而是选择了在讲台上做一支蜡烛，用自己微弱的亮光照耀祖国未来的花朵。

　　夫罗热说，即使这样她并不后悔选择教师这个行业。因为，塔塔尔族不仅是一个能歌善舞的民族，更是一个重视教育的民族，别看塔塔尔族的人数少，可是大多数人都是在从事教育事业，在学校当老师，塔塔尔族也是我们中国唯一没有文盲的民族。

　　夫罗热的经历，让我的思绪有些驿动，选择讲台和选择舞台，这是大相径庭的两种道路。选择舞台，夫罗热可以在聚光灯下，在人们的关注中走完璀璨的一生；但这不如走上讲台具有那么重要的价值，走进校园、走上课堂，她可以用粉笔在黑板上书写自己辉煌的人生。虽然教室不是舞台，但这里的事业同样壮丽辉煌。“一本教案，一枝粉笔，一片深情，清白为人，一生何求多富贵；两间斗室，两千弟子，两袖清风，耕耘桃李，平身已是不贫穷。”

　　下课铃声敲响，主持人采访了夫罗热老师班上的同学

　　“老师对你们好吗？”

　　“当然了，夫罗热老师对我们很好，我们都很喜欢她；她教的语文课我们都喜欢上。”

　　“如果夫罗热老师去北京去祝福北京奥运会，你们大家愿意吗？”

　　“夫罗热老师要去北京了？夫罗热老师是要去北京了吗？我们愿意！我们希望夫罗热老师去北京，为北京奥运会祝福”

　　同时另一群孩子若有所思，想了半天后说道：“我们不愿意夫罗热老师去北京！我们不愿意老师去北京！”

　　主持人有些诧异，连问为什么。

　　“我们怕夫罗热老师去了北京以后，就会离开我们，不给我们带课了。那我们的语文课谁给上啊？”

　　孩子们的思绪是简单而直接的，夫罗热在教师这个行业中已经留下了自己的印记，孩子们的依依不舍和留恋便是对她工作的最好回报。

　　采访结束了，孩子们还在围着夫罗热问东问西，夫罗热似乎也被感动了，不知说什么好，可是，有一点是肯定的，即使去北京，她也不会丢下这些孩子不管，她已经完全热爱上了自己的教师职业。

　　夫罗热在2004—2005年度被评为“优秀班主任”；2005年发表的论文《汉语教学中要以双语教学为突破口》，在乌鲁木齐地区中小学汉语学科论文评选中获得二等奖；2006发表的论文《浅谈汉语教学中要注意的要点》获得市论文赛鼓励奖；2006年5月，她获得乌鲁木齐市汉语教师公开课二等奖……

　　夫罗热在这小小的岗位上奉献着自己的热情和光芒。